運用知識翻新原則引導STEM職前教師發展調適型之專業知能(3/3)
計畫主持人
2026/08/01
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2027/07/31
國科會
開展生成式人工智慧的轉化力量：培育創造思考與批判性思維以提升學術幸福感(3/3)
計畫主持人
2026/08/01
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2027/07/31
國科會
科學教育學門規劃研究推動計畫(3/3)
洪煌堯 , 黃文龍 , 賴宗福
計畫主持人
2026/01/01
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2026/12/31
國科會
由2016年全球品質保証與高等教育網絡之「最佳指導原則」至2022年「國際標準準則」：從亞洲認證機構和大學的角度探討全球高等教育品質保障的效率、相關性和可持續發展目標（SDGs）(2/2)
計畫主持人
2025/08/01
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2026/07/31
國科會
運用知識翻新原則引導STEM職前教師發展調適型之專業知能(2/3)
計畫主持人
2025/08/01
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2027/07/31
國科會
開展生成式人工智慧的轉化力量：培育創造思考與批判性思維以提升學術幸福感(2/3)
計畫主持人
2025/08/01
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2027/07/31
國科會
科學教育學門規劃研究推動計畫(2/3)
洪煌堯 , 黃文龍 , 賴宗福
計畫主持人
2025/01/01
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2026/12/31
國科會
大學生也會拒學嗎？探討青少年拒學意圖從早期到晚期的路徑差異
計畫主持人
2024/08/01
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2025/07/31
國科會
(延攬)開展生成式人工智慧的轉化力量：培育創造思考與批判性思維以提升學術幸福感
計畫主持人
2024/08/01
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2025/07/31
國科會
開展生成式人工智慧的轉化力量：培育創造思考與批判性思維以提升學術幸福感(1/3)
計畫主持人
2024/08/01
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2027/07/31
國科會
