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歷史沿革

 

 

 國立政治大學於民國43年在台灣復校時,教育研究所為本校首先成立的四個研究所之一,原名「公民教育研究所」,民國44年改名為「教育研究所」,乃台灣最早成立的教育研究所,同年大學部招生,開師資培育多元化之先河。此外,為提昇國內教育研究所的學術水準,本系更於民國66年成立博士班,迄民國85年為配合政府教育政策,將同名系所合一,故教育學系與教育研究所合一為教育學系。

        在師資培育政策開放一般大學培育師資前,本系是唯一非師範校院,而同時擔起師資培育及教師在職進修主流的系所。在師資培育的部分:民國56年起,接受教育部委託,配合實施九年國民教育,辦理台北市中等學校師資培育的工作,其後則陸續於暑期或夜間開辦教育學分班,培育中學合格教師,此外,本系與台灣大學、中興大學、成功大學接受教育部指示,開辦教育學分班,供各系所學生修讀教育學分,取得資格教師資格。

        民國69年教育部公布「師範教育法」,若干年後教育部宣布停辦四校供大學生修讀的教育學分班,故本系於民國76年起設立教育輔系課程,開放全校學生修讀,是當時全國唯一供學生修讀教育輔系的學系。民國83年開放師資培育後,所辦理的教育學程,即是延續原來之教育輔系發展而成。在民國69年至民國83年間,本系也是全國唯一非師範校院,而同時提供學生公費培養師資的學系。

         教師在職進修的部分:民國56年起開辦的教育學分班,提供培育試用教師成為合格教師的課程外,其後陸續於暑期或夜間開辦各項教育學分班,供中等學校試用教師進修,取得合格教師資格。更於民國67年起首創研究所層級之40學分班,包括暑期、週末與花蓮巡迴班等,供合格教師進修,提昇教師素質。於民國84年成立教師研習中心,目前由教育學院統籌,培養兼具「教育專業理念」、「教學專業知能」與「教師專業成長態度」之優質教師。而在民國85年教育學系與教育研究所合一後,本系所順應潮流趨勢,不斷精進發展。


         本系博士班於民國66年成立,原為不分組招生,為使學生能針對特定領域進行更深入與專精的學術研究,與高級專門實務運作之探討,自88學年度起分為「教育哲學組」、「教育行政組」、及「教育心理與輔導組」三組專長招生及選課,並於隔年加開「幼兒教育組」。然因師資結構及人力因素,幼兒教育組於民國89年停招,本系博士班回復以「教育哲學組」、「教育行政組」、和「教育心理與輔導組」三組招生。之後,為因應國內教育市場人才培育之需求,以及更符應本系特色,俾利於本系博士班整體規劃與發展,將自102學年度起改以「教育行政組」與「教育心理與輔導組」二組招生。

 

研究生課程著重多元化之研究方法訓練

  

  本系碩博士班之課程重視研究方法訓練,而且多元容納計量方法與質性方法。計量方法包含實驗設計、變異數分析、多元迴歸、各種多變量分析方法、時間序列模式、結構方程模式等,學生可循序修課並實際操作。質性方法包含哲學分析、個案研究、行動研究、訪談法、紮根理論、生命史等,學生可適性修課並實際體驗。在博碩士論文之指導歷程中,亦重視邏輯思考培育和研究方法之適切掌握。

 

研究生培育歷程鼓勵學術發表以及學術社群參與

  

  本系鼓勵研究生多發表學術論文,資格考方式不限於紙筆測驗,得以經過評審、公開發表的作品,作為口試依據,以完成資格考。


  此外,本系為提供學術發表機會、促進學術社群交流、提昇研究風氣,每學年皆舉辦若干場學術研討會,並發行學術刊物,茲舉其活動概述如下:

  •  學術研討會:本系曾舉辦「創新研究國際學術研討會」、「另類學校的歷史、面貌與未來國際學術研討會」、「幼兒安全與保育學術研討會」、「品格與創新研討會」、「數位學習與圖書館創新應用國際研討會」、「教育顛峰論壇暨各國義務教育政策分析學術研討會」、「教育哲學學術研討會」、「創新研究:跨領域對話2012國際學術研討會」、「建國百年教育行政與評鑑」、「性別與性健康」,皆鼓勵學生學術發表。

 

  • 學術演講:包括以碩博士班師生為主的專題演講,以及大學部學生為主所舉辦的演講活動,前者著重研究觀點的啟發,例如曾舉辦演講活動為國家教育研究院綜合規劃處主任陳榮政主任主講「OECD國家教育行政比較研究」、教育部中部辦公室副主任黃新發博士主講「成就每一個孩子的十二年國民基本教育」、考選部常務次長曾惠敏次長主講「如何找到理想的他--從評量專業談國家考試選才」及輔仁大學國際教育長侯永琪老師主講「International Trend on University Ranking and Its Impact on Higher Education」。後者著重實務經驗的分享,例如最近幾次的活動包括藝術家徐畢華主講「悠遊於藝術與教育之間」、心愛幼稚園園長呂兆萍演講「與孩子溝通的藝術」等等。

 

  • 學生自發性社群互動:包括網路社群互動以及讀書會等,有助於培養學生獨立自主的精神以及主動發掘問題的態度。

 

  • 學術刊物:「教育與心理研究期刊」為目前台灣地區教育領域兩大TSSCI期刊之一,每年出版四期,過去長期由教育系與心理系聯合支援編輯工作,最近主要由教育學院共同支援,提供教育領域與心理領域研究人員、專家學者發表嚴謹之學術研究成果。

 


 

附錄:國立政治大學教育學系博士班選修課程通則
 

       本系博士班原為不分組招生,然為使學生能對特定領域進行更深入與專精的學術研究,與高級專門實務運作之探討,自102學年度起改以「教育行政組」與「教育心理與輔導組」二組招生。以下將就現階段(101學年度)為例,敘述詳細修業規則。
本系博士班修業規則如下:
1. 本系博士班開設的科目分為「組內科目」及「跨組科目」兩類。
2. 87、88、89學年度入學之博士班新生畢業總學分數為42學分。90學年度入學之博士班新生畢業總學分數為38學分。93學年度入學之博士班新生畢業總學分數不得少於36學分。
3. 各組學生必須修本組組內科目至少18學分。
4. 各組設二至三科(6至9學分)為組內必修課。
5. 學生校際選課最多採計6學分為組內選修科目學分數。有關課程專業認定採個案方式處理,但須經系主任核可並通知系辦公室存查。
6. 各組課程,每年定期檢討與調整。教師提出新增科目時,應在申請書中一併說明其性質究應屬某組科目或跨組科目,並經課程委員會初步通過,轉送系務會議決議。