年度 2021
全部作者 鄭 同僚
論文名稱 徐永康,鄭同僚*(2021 年4 月)。探討素養教育之學習行為觀察指標:以Montessori DERS 量表為例。課程與教學季刊,24(2), 1-20。(TSSCI) (*為通訊作者)。
發表日期 2021-04-01
摘要 探討素養導向教育,除了需要說明素養理論之外,還需要有清楚的教育行動指導原則。本文基於發展多年的Montessori DERS量表,針對兒童、教育工作者與學習環境三面向,提供可被觀察的學習行為指標,量表內容包含「執行功能」、「語言與文化流暢力」及「社會流暢力與情緒調節」,以及三者彼此共有之行為觀察項目,補充我國推行新課綱之相關素養教育具體行動指導方向之參考。教育工作者能藉此量表,發展自我合適量表,做為推動素養教育的實踐方式指導以及自我反思和課室觀察的參考。
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