Personal Journal

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2019 陳景花*;余民寧, 2019.08, '正向心理學介入對幸福與憂鬱效果之後設分析, ' 教育心理學報, Vol.50, No.4, pp.551-586.(TSSCI, PsycINFO)(*為通訊作者), 425790
2019 周碧惠;郭昭佑, 2019.06, '高等教育學務人員專業能力、組織承諾與工作滿意度關係之研究, ' 教育行政研究, Vol.9, No.1, pp.21-49., 427859
2019 吳政達*, 2019.06, '國中校長真誠領導、教師心理資本與工作投入關係之研究:信任的中介效果分析, ' 台東大學教育學報, Vol.30, No.1, pp.1-31.(TSSCI)(*為通訊作者), 425091
2019 張攸萍;吳政達, 2019.06, '教育領域績效責任研究之發展及現況:文獻計量分析取向, ' 教育研究月刊, No.302, pp.25-44.(EBSCO), 422655
2019 吳政達*, 2019.06, '國民中學校長包容性領導對教師助人行為與工作投入之影響:教師心理安全感的中介效果分析, '.(*為通訊作者), 423375
2019 陳柏霖;余民寧;洪兆祥*, 2019.06, '僑生與本地生的目標設定、全心學習、意志力及巔峰幸福之模型建構及其差異比較, ' 教育科學研究期刊, Vol.64, No.2, pp.131-160.(TSSCI, SCOPUS)(*為通訊作者), 425791
2019 鄭同僚*;李嘉年*, 2019.06, '台灣實驗學校女性創辦人生命歷程之個案研究-以種籽親子實驗小學創辦人李雅卿為例, ' 應用心理研究, No.70, pp.279-316.(*為通訊作者), 425385
2019 李淑菁*, 2019.06, '你的孩子不是你的孩子? 家長「教育選擇權」範圍與內涵再思考, ' 文化研究季刊, No.166, pp.103-114.(*為通訊作者), 422753
2019 陳志峰;馬冀*;周祝瑛, 2019.05, '澳门高等教育发展成效探究, ' 高教探索, Vol.2019 年, No.第5 期, pp.55-62.(CSSCI)(*為通訊作者), 425021
2019 周祝瑛*, 2019.04, '211”、“985”和“双一流”对 中国高校发展的影响, '.(*為通訊作者), 425019